En términos generales, la comunicación es un medio de conexión o de unión que tenemos las personas para transmitir o intercambiar mensajes. Es decir, que cada vez que nos comunicamos con nuestros familiares, amigos, compañeros de trabajo, socios, clientes, etc., lo que hacemos es establecer una conexión con ellos con el fin de dar, recibir o intercambiar ideas, información o algún significado.

Teniendo en cuenta ésta breve introducción, a continuación veremos en términos más específicos cuál es la definición de comunicación, revisando antes algunas ideas y definiciones propuestas por expertos en temas de comunicación, mercadotecnia y administración.

 

 

 

 

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Los medios de comunicación son considerados como "agentes socializadores". Forman parte de nuestro entorno comunicacional y constituyen no sólo nuestra principal fuente de comunicación, sino también nos transmiten valores, normas, estilos de vida.

Influyen en la adquisición del lenguaje, en las formas del juego y de los juguetes, en la construcción de los vínculos sociales, en la producción de ideologías.

Mi propósito, como docente de nivel inicial, es realizar un acercamiento de los niños al diario y a los demás medios de comunicación, desde una perspectiva crítica, dado que las noticias no son sólo hechos, sino interpretaciones de los mismos. 

Esto se realizará convocando a los padres para que junto a sus hijos realicen una investigación acerca de los medios de comunicación.
Los niños de nivel inicial poseen conocimientos previos sobre los medios de comunicación, ya que forman parte de su entorno cotidiano. Por ello se comenzará trabajando con preguntas de indagación.

También poseen conocimientos sobre la manipulación y utilización de los distintos materiales y elementos necesarios para esta unidad. El acercamiento a la computadora se hará con ayuda de padres y docentes.
La realización de esta unidad se llevará a cabo en un clima de respeto y valoración del trabajo propio y del otro.



OBJETIVOS

• Descubrir las características de los medios de comunicación.

• Investigar el rol de los medios de comunicación en la vida cotidiana.

• Conocer y comparar la importancia que se les otorga en la vida familiar, propia y de sus compañeros.

• Interpretar un texto escrito desarrollando estrategias de anticipación y verificación de sus contenidos.

 

 

 

 

ACTIVIDADES

 

• Presentación del tema: "Los medios de comunicación" a través de una presentación de diapositivas con Power point.

• Preguntas de indagación sobre los medios de comunicación.

• Presentamos un póster con imágenes de diferentes medios de comunicación.

• Pedir a los niños que describan el póster.

• Buscar a las personas que se están comunicando.

• Buscar cartas, computadoras, teléfono, televisor, radiograbador, revistas. Contar cuántos hay de cada uno.

• Registrar en un cuadro qué medios son los más utilizados en los hogares. Contar y comparar.

• Juntar y clasificar según su uso: folletos, propagandas, boletas, recetas, instrucciones, diarios, revistas.

• Observar cada objeto y anticipar lo que dice a partir de la forma, las imágenes y otros detalles.

• Verificar con la lectura de la docente.

• Mirar diarios y comparar sus secciones.

• Diferenciar y comparar revistas de diarios.

• Jugar a los periodistas.

• Grabar las preguntas y respuestas de los niños para que luego las escuchen.

• Escuchar radio en la sala.

• Armar un programa de radio en la sala, grabarlo y hacerlo circular por los hogares.

• Ver entre todos un rato de televisión.

• Reconocer qué están pasando en cada canal.

• Dramatizar un programa de tv.

• Dibujar el programa favorito.

• Escribir cartas a las familias y a otras salitas e invitarlos a responder.

• Realizar un buzón y colocarlo cerca de la entrada a la sala para que puedan dejar sus cartas allí.

• Buscar información en Internet sobre los medios de comunicación, con ayuda de los padres.

• Puesta en común de la información encontrada.

• Exposición de los medios de comunicación.